Depois de conquistar nota máxima no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed) em 2025, a Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP) voltou a mobilizar seus alunos de Medicina para a edição deste ano do exame, realizada no último domingo, 13 de setembro.
Em São José do Rio Preto, os estudantes foram recepcionados pelo diretor-adjunto de Ensino da FAMERP, Prof. Dr. Paulo Cesar Espada, pelo coordenador do curso de Medicina, Prof. Dr. Gerardo Maria de Araújo Filho, e pela equipe da Diretoria-Adjunta de Ensino.
A presença da instituição junto aos alunos no dia da prova traduz uma preocupação que acompanha toda a graduação: formar médicos com sólida preparação acadêmica, experiência prática e compromisso com as necessidades da sociedade.
Criado pelo Ministério da Educação (MEC) e aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Enamed avalia conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidos ao longo da formação médica. O exame também produz indicadores que ajudam a acompanhar a qualidade dos cursos de Medicina no país.
Na edição de 2025, a FAMERP alcançou conceito 5, a nota máxima do Enamed. O resultado colocou a instituição entre os 49 cursos que obtiveram a maior faixa de desempenho entre os 351 avaliados naquele ano.
Para a FAMERP, porém, o desempenho em uma avaliação nacional começa muito antes do dia da prova.
A formação dos estudantes é construída a partir da integração entre ensino, pesquisa e assistência, com contato direto com a realidade da saúde pública e com diferentes níveis de complexidade do atendimento médico.
Essa vivência ganha dimensão especialmente no Complexo FAMERP/FUNFARME, onde os alunos acompanham a rotina de serviços que atendem majoritariamente pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS). Entre os principais cenários de formação estão o Hospital de Base (HB) e o Hospital da Criança e Maternidade (HCM), referências regionais em atendimentos de média e alta complexidade.
É nesse ambiente que o conhecimento adquirido em sala de aula encontra situações reais: pacientes com diferentes condições clínicas, atuação multiprofissional, tomada de decisão, pesquisa, assistência e acompanhamento de casos de maior complexidade.
O Enamed funciona, nesse contexto, como um dos instrumentos externos de avaliação de uma formação desenvolvida diariamente por alunos, professores, preceptores, profissionais da assistência e equipes acadêmicas.
O conceito 5 conquistado em 2025 estabeleceu uma referência importante. Agora, uma nova edição do Enamed volta a colocar em avaliação um trabalho construído coletivamente ao longo de toda a graduação.
